徐汇区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室关于开展本区学习型城区年度监测工作的方案

发布时间 : 2021-08-31
索引号 :SY00243630X0202100358 发布机构 :徐汇区教育局 公开属性 :主动公开
主题分类 :部门文件\部门文件 发文字号 :徐学委办〔2021〕2号 公开渠道 :网站

  

  上海市徐汇区学习型社会建设与终身教育促进委员会

 

徐学委办(2021)2号

 

徐汇区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

关于开展本区学习型城区年度监测工作的方案

 

  为了贯彻《上海市教育委员会等七部门关于进一步推进本市学习型社会建设的若干意见》,落实上海市教育委员会等十部门《关于开展上海市学习型城市监测工作的通知》(沪教委终[2021]10号)的有关精神,根据市学促委办2021年7月下发的《关于开展本市学习型城区年度监测工作的通知》(沪学习促进办[2021]5号)要求,徐汇区将开展本区学习型城区年度监测工作。现将有关事项安排如下:

  一、指导思想

  开展学习型城区监测工作是推动徐汇区学习型城市建设均衡化、可持续、高质量发展的重要举措。开展年度学习型城区建设监测工作,客观研判本区学习型社会建设的水平、进程、特色及趋势,动态衡量各部门相关工作的成效,为推动区域终身教育创新发展提供决策依据。

  二、监测对象

  徐汇区学习型社会建设与终身教育促进委员会(以下简称“区学促委”)

  三、监测时段

      2016年1月1日~2020年12月31日

  四、工作架构

  本次监测工作在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室(以下简称 “市学促办”)的领导下,由徐汇区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室(以下简称“区学促委办”)牵头实施,区学促委各成员单位协同推进。

  五、主要任务

  (一)分类归整本区学习型社会建设与终身教育工作的文本材料。根据《上海市学习型城区建设监测指标(2021年版)》(见附件1),分类梳理归整2016—2020年度本区有关工作的各类文件、书面材料,针对监测指标内容提供佐证依据。

  (二)采集汇总本区学习型社会建设与终身教育工作的统计数据。根据《上海市学习型城区建设监测指标数据项(2021年版)》(见附件2),采集汇总2016—2020年度本区各类统计数据,针对监测指标要求提供客观数据。

  (三)形成学习型城区监测年度报告。综合常年线上监测数据和材料,编撰反映本区学习型城区建设整体水平和进展的年度报告。

  六、监测方式

  本次监测采用线上线下两种方式进行。

  (一)采集线上数据。区学促委各成员单位搜集有关佐证材料和统计数据,在规定时间内将材料和数据上传至“学习型城区数据采集平台”。(平台使用指南见附件3)

  (二)完成线下实测。

  1、配合市检测工作小组,召开区级层面监测工作会议,全面汇报本区2016—2020年期间开展学习型城区建设的情况,并听取市检测工作小组对本区学习型社会建设提出的实践和政策建议。

  2、按照人口比例,配合第三方公司线下完成市民终身学习需求的抽样调查;并协助完成线下相关人员座谈会。

  七、时间安排

  (一)召开全区工作布置会。

  6月23日,在全区推进学习型社会建设大会上部署学习型城区监测工作。

  7月底至8月上旬,完成各委办局联络员名单上报(联络员推荐表见附件4)。

  8月中旬,区学促委办组建工作小组,设立对外联络组、资料准备组、材料撰写组、服务保障组,切实做到分工明确,责任到人。

  8月下旬,召开徐汇区开展2016—2020年度学习型城区监测工作联络员培训会议,部署今年监测工作的各项任务、时间节点和工作要求。

  (二)开展线上数据采集。8月至11月中旬,各委办局开展佐证材料和统计数据的搜集、整理和汇总,并在规定窗口期完成材料和数据的上传入库。

  (三)开展线下实地监测。

时间

主要任务

9月中旬

  选取2-3个监测点,配合第三方调查机构完成《上海市民终身学习服务满意度问卷调查》实施及调查报告。

10月上旬

  完成徐汇区学习型城区建设情况报告和短视频制作。

10月底前

(全天)

  (1)召开区级层面负责人座谈会。市相关专家组听取区学促委及成员单位介绍,并与区学促委领导、各有关部门负责人进行交流。

  (2)召开学习者座谈会。市相关专家组听取辖区内学习者对城区提供终身学习机会和终身教育服务的质量和满意度、获得感,并提出意见和建议。

  八、工作要求

  (一)组织保障。各委办局高度重视学习型城区监测工作。区学促委和区学促委办加强本区监测工作的部署、协调和具体指导,保证人员、经费和物质等方面的必要投入。各委办局需推荐一名联络人员,负责数据上报及监测事务的跨部门沟通;由区学促委办监督各监测环节,确保监测数据和材料采集的高效、准确,确保现场监测调研工作的顺利开展。

  (二)宣传交流。重视利用主流媒体和重要场合,广泛宣传学习型城区建设的重要意义,以年度监测工作为契机,营造全社会关心、支持、参与学习型社会建设的浓郁氛围。强化区学习促进委员会成员单位的联动机制,协同推进学习型城区监测工作。推动本区域内服务全民终身学习的各类组织和机构积极参与监测工作。注重加强监测工作的经验总结和交流,推广本区推进监测工作的成功做法。

   

  联系人:

  陶玲玲(徐汇区教育局终身和职业教育科)

  电话:64872222*2667;64325237;13661559469

  马丹宇(徐汇区教育局学习办)

  电话:54665750;18918689737

   

  附件:1.上海市学习型城区建设监测指标(2021版)

        2.上海市学习型城区建设监测指标数据项(2021版)

        3.学习型城区数据采集平台使用指南

        4.各委办局联络员推荐表

        5.市学促委有关成员单位的职责分工

   

   

徐汇区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

(徐汇区教育局代章)

2021年8月2日

 

 

 

  主题词:学习型城区  年度监测  工作方案                                 

  徐汇区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室        202182日印发

                                                              (共印50份)


  

  附件1

上海市学习型城区建设监测指标(2021版)

 

一级指标

二级指标

三级指标

监测点

1. 建立领导和管理制度

1.1 确立党政主导、多部门参与的学习型城区建设领导机制

【对象:区学促委】

  1.1.1确立区跨部门沟通、协商的领导机构和制度

  ? 建立与市级学促委基本一致的区级领导架构

  ? 明确领导机构各成员单位的职责分工

  ? 定期召开区学促委大会

  ? 围绕专门任务或项目,确立由各成员单位参加的工作小组或联席会议制度

  1.1.2发挥领导机构的统筹规划、组织协调、指导督察的职能

  ? 发挥区学促委大会、工作小组或联席会议的决策、统筹和监督职能

  ? 每年确立建设主题或重点工作

  ? 确立重大事项、会议和决策的记录制度

1.2 确立学习型城区建设的管理服务制度

【对象:区学习办、社区学院】

  1.2.1成立由区学习办牵头的管理机构

  ? 管理机构日常运行、项目管理、活动组织的财政经费和人员配备的保障情况

  ? 管理机构主要负责人由区教育行政部门副处级以上的领导担任

  1.2.2发挥管理机构和社区学院的服务职能

  ? 管理机构承担计划制定、文件编制、项目策划、组织协调、督查评估、调查研究等服务职能

  ? 社区学院在学习型城区建设中发挥专业引领和业务指导作用

2. 制定规划和计划

2.1 学习型城区建设工作纳入城区整体发展规划

【对象:区委、区政府】

  2.1.1建设目标或任务纳入城区社会经济发展规划

  ? 区中长期社会经济发展规划文件,包含学习型城区建设目标或任务条目

  ? 区政府年度工作计划或主要领导的公开讲话,包含学习型城区建设工作的内容

  2.1.2建设目标或任务纳入成员单位的部门规划或计划

  ? 成员单位的部门年度规划或计划,包含学习型城区建设的目标或任务

  ? 成员单位确立学习型城区建设计划和目标的落实机制

2.2 制定学习型城区建设的专项规划和计划

【对象:区学促委各成员单位】

  2.2.1 专项规划回应上级部门的有关工作要求,服务城区发展的整体目标

  ? 以区学促委或学习办名义颁布学习型城区建设工作的专项规划或计划文件

  ? 专项规划或计划回应上级部门对学习型社会(城市)的建设要求,服务本城区社会经济发展的中心工作

  2.2.2 专项规划或计划有明确的目标和任务

  ? 专项规划明确了目标、任务、分工、重点项目、保障措施等内容

  ? 各年度的专项计划或重点任务体现连续性和发展性

3.提供资源保障

3.1 健全经费投入和管理机制

【对象:区财政局】

  3.1.1 确立多渠道经费投入机制

  ? 各成员单位设立学习型城区建设专项经费,并纳入财政预算;根据城区人口变化、事业发展和财政经费总量等因素,确保专项经费投入的可持续性

  ? 企事业单位落实政策和法律规定的一线职工的教育培训经费

  3.1.2 建立专项经费规范、有效使用的管理机制

  ? 建立专项经费使用的规范性审查机制

  ? 建立专项经费使用的绩效评价机制

3.2 共建共享学习资源,扩大教育服务供给

【对象:区学促委各成员单位】

  3.2.1 多部门参与终身学习资源建设和服务供给

  ? 学校、机关、企事业单位和社会团体为市民提供特色化市民学习资源

  ? 博物馆、科技馆、美术馆、文化馆、体育馆、医疗机构、社区家庭文明建设指导中心、养老服务机构等公共服务设施为市民提供教育服务及参与学习资源建设

  ? 社会教育培训机构为市民提供公益性教育服务及参与学习资源建设

  ? 科技园区、行业协会的职工继续教育平台的建设情况

  3.2.2 确保终身学习资源和服务的有效利用

  ? 建立科学有效的终身学习资源分类体系、资源目录和配送渠道

  ? 市民对城区各类终身学习资源和服务项目的知晓度、参与度、满意度和获得感

3.3 终身教育师资队伍建设情况

【对象:区学促委各成员单位】

  3.3.1 终身教育师资的规模保障

  ? 建立健全终身教育机构的师资配置标准

  ? 党校、妇联、总工会、企业培训中心等终身教育机构的师资配置情况

  ? 终身教育师资信息管理对接市终身教育师资中心信息库

  3.3.2 终身教育师资的能力提升

  ? 制定、落实终身教育从业人员标准

  ? 建立终身教育专职教师的培训体系、继续教育制度和职业发展通道

  ? 建立终身教育兼职、志愿者师资的分层、分类管理和培训体系

4. 扩大终身学习机会

4.1 市民终身学习环境和条件的改善情况

【对象:各类学习机构、场所】

  4.1.1 优化终身教育设施的空间布局

  ? 社区教育办学网络[社区学院、老年大学、社区(老年)学校、居村学习点等]的覆盖面和便捷度

  ? 终身教育社会学习点、养教结合学习点、邻里中心学习空间等建设情况

  ? 各街镇至少建设一所独立运作的终身教育机构

  ? 市级和区级“人文行走”学习点、终身学习体验基地等市民学习场所的建设情况

  ? 依托各类园区、楼宇企业、商区商家等公共场所,建立灵活、多样的市民学习空间

  4.1.2 推动各类终身教育机构的优质发展

  ? 终身教育机构的标准化建设的达标情况

  ? 终身教育机构建立教育服务的质量保障机制

4.2 为各类人群提供终身学习服务

【对象:各类学习机构、场所】

  4.2.1 面向各类市民提供多样化教育服务

  ? 为各类社区人群的学习需求(党员及公务员学习、青少年校外教育、家庭教育指导、老年人群学习、外来务工人员教育培训、新型职业农民培训、在岗人员职业培训、从业人员业余学习、外籍居民的融合教育等)提供服务

  ? 学习内容服务市民生活质量改善、综合素养提升、社区治理及可持续发展

  4.2.2 为特殊人群提供个性化教育服务

  ? 动态掌握残障、失业、低技能、刑满释放等特殊人群的学习需求

  ? 为社区各类特殊人群提供教育和职业技能培训服务

4.3 提供数字化智能化的学习支持服务

【对象:各类学习机构、场所】

  4.3.1 加强终身教育信息化基础设施建设

  ? 建立多样化在线学习平台,整合各行业学习资源和学习信息为市民提供服务

  ? 市民在线学习课程的开发、使用情况

  ? 提供市民在线学习支持,着力消除“数字鸿沟”

  ? 市民在线学习资源的注册用户数及个人学习账户数

  4.3.2利用数字技术创新终身学习服务

  ? 互联网企业和新媒体参与学习资源的开发和供给

  ? 数字化学习产品、形态以及应用场景的建设情况

  ? 利用信息技术记录市民个人学习轨迹

5. 营造终身学习氛围

5.1 组织开展市民学习活动

【对象:区学促委成员单位】

  5.1.1成员单位共同组织各类市民学习活动

  ? 成员单位参与、组织全区性市民学习活动(包括全民终身学习活动周、市民诗歌节、科技节、艺术节、上海读书节、“全民阅读”活动、旅游节、民俗文化节、上海市民家庭教育宣传周、家庭文化节等特色市民学习活动)

  ? 学习活动的形式不断创新,人群覆盖面不断扩大

  5.1.2建立和创新终身学习的激励制度

  ? 对积极参与终身学习活动或学有所成的个人、各类学习型组织实行奖励或授予荣誉

  ? 对积极支持城区终身教育发展、贡献突出的个人、组织、机构或部门实行奖励或授予荣誉

5.2 形成学习活动的特色和品牌

【对象:区学促委成员单位】

  5.2.1形成各级各类终身学习品牌

  ? 建设多元化终身学习品牌,品牌影响力不断扩大(包括学习项目获奖、学习品牌授予、本区学习资源纳入市级资源建设等)

  ? 推进跨部门的终身学习品牌建设

  5.2.2加强学习型城区建设研究,开展建设经验的交流互鉴

  ? 实施学习型城区建设的研究项目,形成一批相关研究成果

  ? 主办、承办或参加国际性、全国性、长三角地区的学习型社会建设主题性论坛

  ? 与其他城区、城市开展终身教育领域的项目合作

  ? 利用各类媒体发布、传播学习型城区建设的信息、成果和经验

5.3 推进学习型组织建设

【对象:区学促委成员单位】

  5.3.1学习型街(镇)的内涵发展不断深入

  ? 学习型街(镇)的均衡发展(包括各街镇的人均终身教育经费、15分钟学习服务圈建设、终身教育资源配送机制、社区教育城乡一体化发展等)

  ? 学习型街(镇)的特色发展(包括街镇学习品牌项目、学习型街镇建设的体制机制创新、终身教育服务社区治理的实践案例等)

  5.3.2多元学习组织的活跃度不断提升

  ? 建立各类学习型组织的建设标准和激励机制

  ? 扶持和培育各类基层学习团队(比如:学习型科室、学习型班组、学习型楼宇、各种社区学习团队等)建设、发展的情况

  ? 开展学习团队骨干培训的情况

6. 建立督查评价制度

6.1 建立学习型城区建设的督查制度

【对象:区学习办】

  6.1.1建设工作纳入区政府有关部门和机构的督查体系

  ? 将成员单位、管理部门和教育机构对终身教育政策执行的督查工作列入相关文件,纳入目标管理

  ? 建立督查工作的落实机制,实行过程性监督和绩效评估制度

  6.1.2建立督查工作的报告制度

  ? 自我督查报告和上级督查报告相结合

  ? 督查结果及时向社会公开

6.2 建立学习型城区建设的监测、评价制度

【对象:区学习办】

  6.2.1健全建设工作的统计制度

  ? 建立科学、系统的建设工作统计指标和数据采集制度

  ? 各成员单位的建设工作纳入学习型城区建设的统计制度

  ? 建立学习型城区建设统计的分析报告和发布制度

  6.2.2确立建设工作的常态化调查、监测、评估项目和平台

  ? 开展市民基本素养(科学素养、健康素养、信息素养等)、终身学习需求、终身学习服务满意度等调查,发布相关调查报告

  ? 通过多种手段(专家评价、同行评价、学习者评价等),定期采集学习项目、学习活动、学习组织(团队)、教育机构、学习场所等方面的监测数据,建立相应的档案资料和数据库

  ? 建立监测评价结果的反馈机制

  

上海市学习型城区建设监测指标数据项(2021版)

  附件2

 

 

对应指标

数据项

责任单位

说明

3.1.1 确立多渠道经费投入机制

  “学习型城区建设”专项经费预算的占比(%):

  成员单位“学习型城区建设”专项经费预算

  成员单位各类专项经费的总预算

区各学促委成员单位

  计算公式:成员单位“学习型城区建设”专项经费预算?成员单位各类专项经费的总预算

  ?成员单位名称在统计平台以下拉式菜单方式呈现,各区选取填报

  ?各成员单位填报的专项经费预算需标注专项的名称。专项名称和内容需体现全民性、教育性和终身学习的元素,服务于广大市民素养、知识和技能提升。关于各成员单位专项经费预算涉及的项目类别,将另行说明。

3.2 共建共享学习资源,扩大教育服务供给

  每万人拥有的社区教育场地面积(m2/万人):

 

  计算公式:场所总面积?区常住人口(单位:万人)

  社区学院校舍面积

  从社区教育统计(老年教育统计)平台直接调取

  街镇社区(老年)学校校舍面积

  每万人拥有的区属及街(镇)科普教育、文化场馆、图书馆、体育馆场馆等文化体育设施建筑面积(m2/万人):

区科委(科协)、文化旅游局、体育局

  计算公式:四类场馆的总建筑面积?区常住人口(单位:万人)

  科普教育场馆总建筑面积

  包括科技馆、科普教育基地、社区创新屋、科普体验室、科普之家等

  文化场馆总建筑面积

  包括文化活动中心、文化活动室、文化馆、文化站、博物馆、纪念馆、名人故居、美术馆等

  图书馆总建筑面积

  各区统计年鉴

  体育场馆总建筑面积

  包括益智健身点、体育馆、体育场、健身步道、体质监测站、公益性篮球、足球等健身场所、公益性社区体育健身俱乐部

  人均拥有公共图书馆藏量(册/人)

区文化旅游局

  计算公式:区属及街(镇)公共图书馆总藏量?区常住人口

  根据区统计年鉴填报

  市、区级“市民终身学习体验基地”站点数量

区学习办

  由上海市民终身学习体验基地办公室、上海市人文行走项目秘书处提供年度数据

  区级体验基地数量

  市级体验基地数量

  市、区级“人文行走”学习点数量

  区级人文行走学习点数量

  市级人文行走学习点数量

  区级老年大学、老年学校教室的利用率(门/间)

  ?以老年教育机构每间教室的周开课数计

  ?数据从老年教育统计平台获取

  每十万人拥有社区(老年)教育课程数(门/10万人):

区学习办

  计算公式:在此所列三类机构课程总数?区常住人口(每十万人)

  社区学院开设课程总数

  从社区教育(老年教育)统计平台调取数据

  街镇社区学校(含居、村学习点)开设课程总数

  其他公益性社区教育机构开设课程总数

  各区根据实际情况自行填报(填写机构名称及课程数)

  社区教育校均开发的纸质和多媒体教学资源数(个/校)

  计算公式:社区学院和学校开发的自编和共建教材、多媒体教材数(套或个)?(社区学院数+社区学校数)

  社区教育校均开发的在线教学资源数(个/校)

  计算公式:社区学院和学校开发的在线课程总数?(社区学院数+社区学校数)

  每十万人拥有各类社区教育机构及学习点【包括社区学院、社区(老年)学校、居村委学习点、终身教育社会学习点、养教结合学习点等】的数量(个/10万人)

  计算公式:所列三类教育机构总数?区常住人口(每10万人)

  城区终身学习服务满意度调查数据

 

  数据由“市民终身学习需求与能力监测中心”提供

  3.3 终身教育师资队伍建设情况

  每万常住人口拥有社区教育专、兼职教师的数量(名/万人):

区学习办

  数据从社区教育统计(老年教育统计)平台调取

  社区教育专职教师

  计算公式:社区教育专职教师数?区常住人口(每万人)

  社区教育兼职教师

  计算公式:社区教育兼职教师数?区常住人口(每万人)

  每万常住人口拥有社区教育志愿者的数量(名/万人):

区学习办、区精神文明办

  计算公式:(注册志愿者数+其他类型志愿者人数)?区常住人口(每万人)

  注册志愿者总数

  数据从上海志愿者网调取

  其他类志愿者

  包含助学志愿者、社区教育志愿者等

  社区(老年)教育专、兼职教师中具有大学本科及以上学历比例(%)

区学习办

  数据从社区教育统计(老年教育统计)平台调取

  社区(老年)教育机构的生师比(%):

  ?计算公式:全区社区教育在学人数?区社区教育教师总数

  ?数据从社区(老年)教育统计平台调取

  全区教师总数

  全区社区教育在学人数

  社区(老年)教育教师培训参与率(%):

  ?计算公式:年度参加市级、区级培训人数?全区社区教育专、兼职教师总数

  ?参训人数由各区自行填报

  全区社区教育专、兼职教师总数

  全年参加市级、区级培训人数

  社区教育兼职教师中,拥有兼职教师注册证的比例(%)

 

  计算公式:拥有兼职教师注册证数?社区教育兼职教师总数

  4.1.2 推动各级各类终身教育机构的优质发展

  社区(老年)学校标准化建设的达标率(%)

区学习办(评估院提数据)

  计算公式:社区(老年)学校标准化建设达标数?全区社区(老年)教育机构总数

  社区(老年)学校内涵建设的达标率(%)

  计算公式:社区(老年)学校内涵建设达标数?区社区(老年)教育机构总数

  社区(老年)学校优质校创建率(%)

  计算公式:社区(老年)学校优质校数?区社区(老年)教育机构总数

4.2 为各类人群提供终身学习服务

  区每年使用地方教育附加专项资金开展职业培训的员工人数

区人力资源社会保障局

  依据《关于区县使用地方教育附加专项资金开展职工职业培训工作的指导意见》(沪人社职〔2015〕78号)(最新文件:【市人社:《关于各区使用地方教育附加专项资金开展职工职业培训工作的指导意见》(沪人社职〔2020〕51号)】)

  区每年参加政府补贴培训目录内培训项目的员工人数

  依据《上海市社会化职业技能培训补贴管理办法》(沪人社职发[2016]55号)(最新文件:【市人社:《关于对本市劳动者获得职业技能等级证书实施职业技能提升补贴的通知》(沪人社规〔2021〕5号)】)

  老年居民在各类社区老年教育机构的参与率(%):

区学习办

  计算公式:(社区学院、老年大学、街镇老年学校及各类学习点在学人数+参与其他教育机构学习人数)?区户籍老年人口

  社区学院、老年大学、街镇老年学校、各类学习点学员

  数据从老年教育统计平台调取

  参与其他教育机构的老年学习人数

  各区根据实际情况自行填报(填写机构名称及人数)

  每万名老年人拥有学习团队数(个/万人):

老年教育工作小组办公室

  计算公式:全区老年人学习团队总数?区户籍老年人口(万人)。从老年教育统计平台直接调取数据

  全区老年人口数

  全区老年人学习团队总数(万人)

  老年居民在线学习参与率(%):

  计算公式:区老年人在市、区级终身教育平台注册数?区老年户籍人口

  在市级终身教育平台注册的本区老年人数

  根据上海老年人学习网、上海学习网、上海老年人慕课、云视课堂等提供的数据

  在区级终身教育平台注册的本区老年人数

  各区根据实际情况自行填报(包括平台名称及注册人数)

  失业人员培训参与率(%):

区人力资源社会保障局

  计算公式:失业人员的培训总人数?失业人员总数

  失业人员总数

  参加失业人员培训总人数

  农村劳动力培训参与率(%):

区农业农村委

  计算公式:参加新型职业农民等各类培训人数?农村劳动力总数

  农村劳动力总数

  参加新型职业农民等各类农村职业培训人数

  残障人员培训参与率(%):

区残联

  计算公式:参加各类实用技术培训的残障人员数?区残障人员总数

  残障人员总数

          参加实用技术及针对残障人员的各类培训人数

  学分银行开户数占比(%)

区学习办

  ?计算公式:市民在学分银行的开户数?全区总人口

  ?数据由上海学习网提供

  学习团队、学习型组织的开展情况

 

  数据由市教科院提供

  学促委成员单位开展行业培训的比例(%)

 

  ?参加成员单位行业培训的年度人次?本成员单位从业人员总数

  ?各成员单位根据实际情况自行填报

4.3 提供数字化智能化的学习支持服务

市民在线学习参与率(%):

区学习办

  计算公式:本区居民在市、区级终身教育平台注册人数?区常住人口

  在市级终身教育平台注册的本区常住人口

  数据由上海学习网、上海老年人学习网、上海老年人慕课、云视课堂等提供

  在区级终身教育平台注册的本区常住人口

  各区根据实际情况自行填报(填写平台名称及注册人数)

市民信息素养的达标率(%)

 

  数据由“市民终身学习需求与能力监测中心”提供

5.1.1 区学促委成员单位共同组织各类市民学习活动

市民的大型学习活动参与率(%)

区学习办

  ?计算公式:参与本区年度大型学习活动人次?区常住人口

  ?各成员单位自行填报后汇总

5.2.2 加强学习型城区建设相关研究,交流互鉴建设经验

社区教育专职教师实验项目、市级课题、协会课题的人均立项数(项/人)

区学习办

  ?计算公式:年度区社区教育专职教师课题数(实验项目+市级课题+协会课题)?社区教育机构专职教师总数。

  ?数据由各社区教育机构上报,与市教科院社区教育实验项目办公室、市成教协会、市学指办、市终身教育研究会等机构核对。

 

 


附件3

学习型城区监测数据平台使用指南

 

  一、登录学习型城区数据采集平台

  使用浏览器访问网址“cqtj.shlll.net”可进入系统登录页面,输入用户名和密码后可登录系统。

  二、文字类资料上传

  (一)操作流程

  1.进入系统后,点击左侧菜单中的“文档采集”栏目,能够看到现阶段可上传的所有文档类型(工作文件、大事记、会议纪要、宣传报道、成果出版)。

  2.点击选择不同的文档类型后点击“添加”按钮开始上传对应文档,具体操作方式如下:

  (1)工作文件

  按照顺序在表单填写文档标题、文档所属年度、发生日期、简介、文档类型、指标体系、标签,同时上传文档附件,内容填写完成后点击“保存”按钮。

  (2)大事记

  按照顺序在表单填写文档标题、文档所属年度、发生日期、结束日期、简介、文档类型、指标体系、标签,同时上传文档主要附件及次要附件(活动宣传稿、会议纪要、奖牌证书奖杯),如文档包含已上传平台的其他文档,可通过添加其他关联文件进关联而不必重复上传文档,内容填写完成后点击“保存”按钮。

  (3)会议纪要

  按照顺序在表单填写文档标题、文档所属年度、会议日期、会议议程、会议记录、指标体系、标签,同时上传文档附件,内容填写完成后点击“保存”按钮。

  (4)宣传报道

  按照顺序在表单填写文档标题、文档所属年度、发布日期、简介、文档类型、指标体系、标签,同时上传文档附件,内容填写完成后点击“保存”按钮。

  (5)成果出版

  按照顺序在表单填写文档标题、文档所属年度、发表(出版)日期、简介、文档类型、指标体系、标签,同时上传文档附件,内容填写完成后点击“保存”按钮。

  3.文档修改,在列表中点击 “修改”按钮,即可进入文档信息修改页面,修改页面与新增页面操作相同。

  (二)注意事项

  1.选择文档的类型。根据上传的文档不同,可在填报表单中“类型”一栏中选择不同类型内容。

  2.选择或添加标签。选择文档的关键词,可以使用文档内容中一些较为关键的概念性词汇作为对该文档进行分类的标签。便于今后的搜索和管理,例如“读书节”“社区教育”等,每个标签之间需使用空格分隔,单个标签不能超过4个汉字。同时标签栏下方的快捷按钮,会按照选择的指标内容列出其对应的固定标签,点击后可快速添加。

  3.选择对应的指标项。按照指标标准来选择文档对应的一、二级指标。(详细指标说明请参考文件附件2)

  三、数据采集与上报

  (一)操作流程

  用统计员账号登录平台后,点击“数据采集->数据上报”,页面右侧会显示所有年度的数据采集表及采集表状态。

  1.以填报2020年数据采集表为例,点击2020年度“学习型城区创建监测相关数据指标”操作栏的“新增”按钮进入填报页面。

  2.依次完成表单顶部基础信息表各项数据内容的填报,具体包括了当年区常住人口数、当年区内60岁及以上老年人口、社区学院和社区(成人)学校总数、当年规模企业总数。

  3.依次完成后续采集表中所有数据项内容的填报。

  4.点击“保存草稿”按钮可暂存表单数据,点击“提交”按钮将表格提交上级管理员审核,表单变为“不可编辑”状态。

  (二)注意事项

  统计报表共有6种表单状态,不同状态对应的操作权限也有所不同。具体状态如下:

  1.完善情况:表示数据采集表的状态。

  2.未填报:表示未填报数据。

  3.填报:表示数据已经填写或者部分填写,处于草稿状态,此时数据只有统计员能够看到,并且可以修改,但是联络员看不见该数据。

  4.初审:由统计员提交等待联络员进行审核。

  5.复审:联络员提交等待区学习办负责人审核。

  6.复审-确认函:区学习办负责人审核通过后,等待上传确认函。

  四、数据审核

  (一)有审核权限的账号(联络员、负责人等)登录平台后,点击“数据采集->数据审核”,页面右侧会显示所有年度的数据采集表及采集表状态。

  (二)按照每一条数据采集表的流程状态不同,其审核操作也分为初审、复审、上传确认函等不同操作,以审核2020年数据采集表为例,具体操作如下:

  1.初审。点击2020年度“学习型城区创建监测相关数据指标”操作栏的“初审”按钮进入审核页面,可查看2020年度相关数据的填报情况,在页面底部输入审核意见后点击“通过”按钮完成审核操作。

  2.复审。点击2020年度“学习型城区创建监测相关数据指标”操作栏的“复审”按钮进入审核页面,可查看2020年度相关数据的填报情况,在页面底部输入审核意见后点击“通过”按钮完成审核操作。

  3.上传确认函。点击2020年度“学习型城区创建监测相关数据指标”操作栏的“添加确认函”按钮进入审核页面,在页面底部点击下载按钮来下载确认函,将打印出的纸质确认函签字、盖章之后扫描成pdf文件,通过页面底部的“确认函-选择文件”按钮上传pdf文件,然后点击“完成审核”按钮,整个审核流程结束。

   

 

  附件4

各委办局分管领导及联络员推荐表

 

   

姓  名

手机号码

备注

分管领导

   

   

   

联络员

   

   

   

   

  备注:表格请发送至邮箱zzjk@xh.sh.cn

  联系人:韩玮文(徐汇区教育局终身和职业教育科)

  联系电话:15821809400

 

 

  附件5

上海市学促委有关成员单位的职责分工

   

  依据:

  《中共上海市委关于上海市成人教育委员会更名为上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会及其组成人员的通知》(沪委〔2010〕402号)  

  《上海市终身教育促进条例》第四条、第六条、第七条及其他有关条款

   

  【市文明办】市学促办副主任单位(沪委〔2010〕402号)

  【市级机关工委】推进学习型机关、学习型党组织的建设。(市委2号文件)

  【市总工会】推进学习型企事业单位的建设;保障企事业单位在职员工参与终身学习的权益。(市委2号文件、“条例”第七条)

  【市妇联】保障妇女接受终身教育的权益;推进学习型家庭建设;统筹协调推进家庭教育工作。(市委2号文件、“条例”第七条、第十九条)

  【市科委】推动各类科普教育场馆开展市民终身教育服务;为市民提供各类科普教育资源。(沪委〔2010〕402号)

  【市财政局】负责为学习型社会建设和终身教育工作提供必要的财力保障;负责对各项学习型社会建设和终身教育工作经费使用的管理和监督。(第八条)

  【市民政局】保障老年人获得终身教育的权利。会同教育部门在各级各类养老机构中推进老年教育工作。(第十六条)

   【市人力资源与社会保障局】推动机关、企事业单位开展职工教育,开展失业人员、进城就业农村劳动者,以及残疾人的就业培训和创业培训。(第十三条、十四条、十七条)

  【市文化和旅游局】推进市民终身学习文化活动;推动文化场所(博物馆、图书馆、文化馆、艺术馆)为市民提供终身教育服务。统筹指导各类媒体做好终身教育普及。(第二十二条最后一款,二十四条)

 

 

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