徐汇区青少年活动中心发展性综合督导意见书

发布时间 : 2021-09-01
索引号 :SY00243630X0202100375 发布机构 :徐汇区教育局 公开属性 :主动公开
主题分类 :教育督导\督导动态 发文字号 :- 公开渠道 :网站
  徐汇区人民政府教育督导室依据《上海市教育督导条例》、上海市《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》文件精神,于2021年6月2日至6月4日,组建了22人的督导评估组,对徐汇区青少年活动中心(以下简称“青中心”)进行了综合督导评估。依据徐汇区青少年活动中心综合督导指标(2021版),督查了青中心党建工作、组织管理、课程教学、专业服务、队伍发展、后勤保障等六方面的工作,总结了青中心的办学成效与经验,提出了促进青中心可持续发展的希望和建议。
  督导组在督导过程中先后听取了青中心主任关于青中心工作的自评报告,查看了青中心田林总部、高安分中心和虹漕分中心的校容校貌和设施设备;在三个教学点共听课45节次,其中劳技课18节次,培训类课27节次。访谈教师51人次,观摩了书画教研组活动1次,召开了教师座谈会2次;教研组活动和座谈人数合计27人。查阅纸质和电子资料387份(册)。本次督导收到有效教职工问卷80份,党员问卷40份,学生问卷110份。
  督导组认为,徐汇区青少年活动中心作为局属唯一一所公办校外教育单位,能全面贯彻党的教育方针,重视自身建设,坚持五育融合,推进制度建设和特色发展,以“为了孩子、为了未来”为宗旨,服务学生、学校和社会。近几年也取得诸多荣誉,先后被评为全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、上海市文明单位、上海市群众文化活动优质单位。
  同时督导组也认为,青中心还需要进一步明晰办学理念、办学目标的内涵要义,不断加强制度规范和执行力建设,为徐汇校外教育做出更大的贡献。
  一、成绩与亮点:
  (一)重视自身建设,凝心聚力促发展
  徐汇区青少年活动中心党支部于2020年6月完成换届选举,现有支部委员5人;党员40人,占在编教工47.13%。党员平均年龄40.28岁,下设3个党小组。
  1、注重领导班子建设
  党支部重视领导班子自身建设,通过中心组理论学习、主题教育、班子组织生活会等形式不断提升领导班子成员的政治理论素养。围绕青中心发展的各项任务,班子成员讲学习,提升引领力;讲团结,提升凝聚力;讲正气,提升影响力;在青中心改革发展转型的项目中,在疫情防控的斗争中,班子成员都能以身作则、坚持原则、率先垂范,做到思想统一,目标一致。
  青中心党支部坚持每年召开组织生活会,广泛征询意见并梳理汇总落实整改。在访谈中教职员工对领导班子成员的素质和能力充分认可。教职工问卷调查中对“青中心党政班子团结协作”表示“非常同意”的达95%;对“青中心领导对工作尽心尽责并能胜任工作”表示“非常同意”的达95%。
  2、坚持党员“三高”要求
  党支部有针对性地搭建平台,为把党员教师培养成为业务骨干创造条件。全体党员积极行动,成为了校外课程开发的先行者、课程实施的排头兵,在已开发的五育融合跨界“慧课程”中党员教师占到了87%。青中心所获的上海市名师后备2名、区学科带头人1名、局学科带头人3名、局中青年骨干教师3名、局骏马奖3名全部为党员教师。
  在疫情防控阻击战中,35名党员先后四批进入社区参与志愿服务、1名党员参加入境人员核酸检测志愿服务、8名党员参加机构复学志愿服务、1名党员参加中小学复学志愿服务、3名党员在血库告急之时自愿献血。教职工问卷显示,对“党员发挥先锋模范作用”表示“非常同意”的为92%。
  3、重视政治思想建设
  党支部始终将思想政治学习放在首位,认真开展党员组织生活,把师德师风建设作为队伍建设核心主题,在青中心树立师德师能典型,如两度援滇、无私奉献的吴建斌同志,专心一艺的上海工匠陆梅东老师等,以榜样的力量引领教师不断坚守岗位、砥砺前行。
  党支部积极开展文明单位创建工作,以“我是党员志愿者”活动为阵地,立足本职,为群众办实事、做好事、解难事。同时,还大力支持区域校外教育发展,满足社会对校外教育的需求,党支部挑选20余名优秀教师前往30余所中小学和社区学校及特殊教育学校等开展各类培训活动,其中,党团员和入党积极分子占比81.25%。教职工问卷显示,对青中心感到“非常满意”的达94%。
  (二)明确办学方向,推进制度建设和特色发展
  青中心领导班子带领广大教职员工秉承“四个坚持”,即坚持公益性原则,坚持“为了孩子,为了未来”的宗旨,坚持“追求卓越”的中心精神,坚持“路在脚下”的工作座右铭,积极进取,取得了较明显的发展成效,获得了社会的认同,被誉为“青少年活动的天地、成长的摇篮”。
  1、办学方向和办学目标明确
  多年来,青中心发挥校外教育核心枢纽作用,努力构建校外教育“高原”,攀登校外教育“高峰”,努力将青中心建设成为“上海领先,全国一流”的区级青少年活动中心。这一定位,体现了青中心“追求卓越”的精神,极大地凝聚了广大教职工的共识。在访谈中,教师对青中心发展定位的知晓度很高。问卷调查数据显示,对“办学目标符合青中心实际”非常认同的占95%。
  2、校外教育框架体系不断完善
  青中心坚持“五育融合”的理念,从科技、艺术、体育、德育、劳动教育等相关内容出发,围绕学生全面、多元、健康发展,努力构建校外教育框架体系。青中心重点打造“光启创新基地”“青少年科学研究院”“少儿京剧团”“民乐团”“合唱团”等11个品牌项目。结合重要节庆及仪式教育,开展“少先队队庆日”“六一”庆祝活动、“十四岁生日”等主题教育活动。青中心全面开展全区中小学生体质检测工作,组织开展学生体育竞赛等工作。青中心还将《劳动技术》课程与技术和科技整合,每年对全区近3000名高中学生进行教学。
  3、制度建设持续推进特色发展
  青中心现有各级各类制度100余项,涵盖党建、行政、工会、人事、财务财产、安全、教学及活动、教师队伍建设等方面,并在实践中不断完善。青中心还积极创建“基于四个发展的四个中心”特色品牌,即基于核心素养的学校课外教育服务中心、基于终身发展的青少年校外教育实践中心、基于卓越发展的区域素质教育展示中心、基于协同发展的社会资源集聚中心。每个“中心”都在积极打造特色品牌项目,如“人工智能+”背景下的徐汇校外教育、创新型人才早期培养的“徐汇样本”、“徐汇区阳光体育网平台”“校外教育教师专业发展平台”等。
  (三)重视校外教育改革,努力构建多元化课程体系
  青中心将课程建设作为校外教育改革与发展的重要抓手和关键性指标,从科技、艺术、体育、德育、劳动教育等方面出发,从学习者的视角和需求出发,从学生全面多元发展的要求出发,努力构建多元化课程体系。
  1、校外教育定位准确,课程丰富
  青中心校外教育定位准确,已初步构建了青中心所特有的体验型、个性化学习的课程体系,开齐开足涵盖五育的课程,共开设体验型学习课程共55门、科技类14门、艺术类33门、体育类8门。学生通过参与青中心课程的学习、活动,逐步发现自己的兴趣和爱好,为其未来成长与发展目标的确定,提供了感性认识和选择依据。全年度有近4万人次学生参与各类培训。
  2、特有品牌课程,彰显特色
  校外教育课程相比普通学校,更具可操作性、多样性、开放性的特征,多年来青中心不断完善与学校课程相衔接的爱国主义教育、公民道德教育、科技普及教育、劳动技能教育、文化艺术教育等适合不同年龄阶段学生的课外教育内容体系。
  为落实徐汇区“光启行动计划”,青中心成立了“徐汇区青少年研究院”和“光启创新基地”。“徐汇区青少年研究院”在教学实践中采取“多样化的学员遴选方式选择阶梯式创新对象、多元化的项目模块学习构成阶梯式创新课程、系统化的课题项目研究实践阶梯式创新项目、过程化的学员跟踪体系评价阶梯式创新素养”的模式。“光启创新基地”探索形成了“以项目实践为特征、以问题解决为导向、以创新课题研究为主要内容”的学生创新素养培育模式,为具有创新潜质的青少年提供丰富的、开放多元的学习和实践平台。三年来400余名学生参加研究院和基地活动,获得上海市创新大赛一等奖246项,上海市明日科技之星33人,明日科技之星提名33人,助力区域创新型人才的早期培养。
  市、区、中心三级学生艺术团充分发挥示范作用,增强辐射功能,每年近2800名学生参加学习。声乐中心每学期声乐学员约有200人左右,形成了一个约有105人左右团员、有良好口碑的合唱团。自2015年来,先后有 17人次获得上海市的金、银、铜奖。
  3、线上空中课堂 做活场景
  疫情期间,青中心组织教师,制作了涵盖德育、科技、艺术、体育、劳动的网络课程,在全市校外教育单位中率先推出“五育”空中大课堂,以德育空中大课堂、创智空中大课堂、悦动空中大课堂、美育空中大课堂、匠心空中大课堂五大板块呈现,共设计和推出240余节具有趣味性、开放性、交互性、自主性等特点的网上课程,反映了青中心一切以学生为中心的教育理念和教育形式,彰显了徐汇校外教育特色,网上总阅读量35万余次,学生受益面较广。
  (四)发挥专业服务作用,做好全方位辐射引领
  青中心承担了全区青少年科技、艺术、体育、少先队、劳动技术、国防教育等各类大型青少年校外教育活动的策划、组织和区学生体质监测中心、少先队活动营地的运行管理工作。青中心在编教职工87人,教师74人,为全区10万青少年综合素质的养成提供保障,以有限的师资力量为徐汇教育发展、为和谐社会建设发挥了巨大的作用。
  1、项目评审客观公正,规范严谨
  青中心每年完成18个区级项目评审,其中科技9项,艺术3项,体育6项。包含:科艺体示范校、特色校评审,绿色学校评审、区级学生艺术团评审等。这些评审项目都符合上级行政部门规定;有具体实施方案、过程规范、结果公正;过程性资料齐全。
  2、杯赛活动主题鲜明,成绩突出
  青中心全面贯彻党的教育方针,围绕社会主义核心价值观,坚持立德树人,举办各级各类杯赛活动。活动覆盖面广、学生参与度高,成绩较为突出。三年来组织各类杯赛评比288项,其中科技79项,艺术133项,体育76项,参与学生逾24万人次。组织区域内学生参加市级及以上重大赛事,获市级以上一、二等奖人次逾1030人次,其中,科技类获奖逾600人次,赛事包括世界OM大赛、世界DI大赛、上海市明日科技之星评选活动、上海市青少年科技创新大赛、全国机器人大赛等;艺术类获奖逾250人次,赛事包括全国中小学艺术展演、阳光天使杯上海市艺术作品展、上海市学生艺术单项比赛等;体育类获奖逾180人次,赛事包括世界中学生乒乓球锦标赛、世界中学生羽毛球锦标赛等。
  3、各类活动受众面广、参与度高
  近三年,青中心组织各类青少年实践体验活动394项,其中科技45项,艺术197项,体育10项,少先队142项,参与学生逾42万人次。活动包括区青少年科技节、艺术节、体育节,区学生夏令营,科学家进校园、“交响乐”进课堂、“戏剧”进校园、高水平体育赛事观摩、少先队14岁生日等。
  4、少先队活动有顶层设计,红领巾理事会队伍建设成绩显著
  青中心能够根据团区委及教育局要求设计切实可行的少先队活动规划。通过丰富多彩的活动形式,加强少先队员的政治启蒙。对基层学校少先队工作考核采用细化量表,借助细化量表指导基层学校开展少先队工作。
  重视红领巾理事会队伍建设和改革。结合冬令营对每位候选人进行考察遴选,预备会后再投票决定。当选的理事一岗双责,既要负责和大队辅导员对接又要参与区活动策划制定,学生的表达能力、组织能力均得到锻炼和培养。
  5、体质监测科学规范,中考体育测试透明公正
  体测中心能科学规范实施学生体质监测,分析、研判。组织完成每年的《国家学生体质健康标准》测试上报和抽样监测,定期公告结果;为每所学校撰写分析报告,指导学校进行健康干预。近三年, 全区中小学生体质健康合格率和优秀率均高于上海市平均水平,处于稳中有升状态。
  徐汇区青少年活动中心体质监测中心有序组织中考体育测试工作,过程性材料全面详实、结果透明公正。加强校外体育中心工作,每年组织40项左右区级比赛,参赛学生超过1.3万人次,参加校外体育活动中心公益课程学习的学生超过1万人次。
  (五)重视师德建设,促进教师队伍发展
  青中心现有在编在岗专职教师74人,教师平均年龄为41.58岁。其中35岁以下教师22人占学校教师总人数的30%,35至50岁教师32人占学校教师总人数的43%,50岁以上教师人数为20人,占学校教师总人数的27%。
  中学高级教师人数为23人占教师人数的31.08%,中级教师35人占教师人数的47.3%,初级及以下教师16人占教师人数的21.6%。硕士研究生及以上学历教师14人占教师人数的19%。
  本届局级及以上骨干教师人数为7人,比三年前增加了1人;本届教育局“三奖”获得者人数为2人。学校师资队伍的年龄结构以及职称结构比较合理,学校骨干教师以及“三奖”获得者的人数稳定且有所提升,师资队伍总体发展良好。
  1、重视师德师风建设
  青中心坚持把师德建设置于师资队伍建设的首位,努力建设一支献身校外教育的高素质的教师队伍,修改制定了《教师职业道德规范实施细则及考核办法》,并开展“今天我们怎么做教师”师德师风大讨论、青年教师师德演讲比赛等教育活动。从教职工问卷中显示,教职工对青中心“十分重视教师师德”这一选项表示“非常同意”的占94%,表示“比较同意”的占6%。
  2、促进教师师能提升
  青中心坚持“人才是教育发展第一资源”观念,将师资队伍建设作为永恒主题,形成了“聚焦人才、成就教师”的思想共识,创新教师发展方式,探索教师培养模式。
  坚持开展青年教师研修班,模块体验式的培养方式促进青年教师快速成长。青年教师除了参加专家指导的一人一课等活动外,还参与品牌读书分享会、文化修养专题讲座、科技活动策划以及外出参观考察团建活动和志愿者服务等等。青中心积极引导青年教师提升站稳“三台能力”(即写字台、舞台、讲台),牢记“三个对话”(与信仰对话、与社会对话、与专业对话)。
  加强考核机制并搭建平台,让骨干教师轮流进行述学和开课展示,并积极对接高校及科研单位引领骨干教师进行项目研究。三年来,青中心教师获全国、市、区各类科研成果42篇,正式发表论文25篇,市、区立项课题13项,其中9项已经顺利结题;4项获2020年区教科研成果二、三等奖,青中心教师主编或参编专著有4本。
  建立了一系列合理有效的激励机制,在考核评价方面,能根据青中心的工作特点,在团队竞赛等方面突出了优质优酬,得到广大教职员工的高度认可,问卷显示,教职工对绩效考核的评价满意度达99%。有效的考核评价机制,一定程度激发了广大教师的专业自觉,同时对积极向上的良好校园氛围的形成起到了促进作用。
  (六)规范经费使用,不断优化场所建设
  1、规范青中心经费的使用
  青中心是全额财政拨款单位,教育经费近三年每年有所递增,经费充足,充分保障了青中心开展校外教育活动的需要,同时也体现了青中心校外活动的社会公益性。
  青中心有健全的财务制度和岗位职责要求,内控机制完善。每年认真编制预算,严格执行预算,在落实“三重一大”议事决策的基础上,规范安排好学校经费的各项支出,大额资金使用合规。政府采购项目严格执行相关要求,全部通过信息管理平台操作实施。青中心建立健全财产设备、校舍场地等管理制度。物品的请购、采购、验收、领用、报销等工作严格按制度执行。对调拨、自购财产能及时编号,记录清晰。每学期对青中心财产进行清查,账册规范完整,账物对应。
  2、优化校外教育场所的布局
  青中心建成了具有徐汇特色的结构合理、地域覆盖均衡的青少年校外活动基地,基本满足了本区青少年学生开展校外活动的需求,合力构建了校外教育基地的新格局,形成了总部+3个分中心+1个监测中心+1个活动营地的模式,即:
  青中心总部位于田林东路8号,占地面积11000m2,建筑面积20000m2。高安分中心占地面积4640m2,建筑面积4466m2,以音乐教育为特色,内设东方乐器博物馆。虹漕分中心占地面积2530m2,建筑面积1980m2,以美术教育为特色,内设陶艺体验馆。凌云分中心占地面积1530m2,建筑面积2528m2,以青少年校外教育与社区科普教育相结合为特色。
  学生体质监测中心占地面积5500m2,建筑面积1500m2,是本区中小学生体质健康监测、分析、研究、指导与管理部门。徐汇区少先队活动营地占地面积9700m2,建筑面积15000m2,是全国最早的专属少先队的活动营地之一。
  3、强化教育活动场馆的管理
  青中心校园环境和谐,建成了具有一定规模的、配置先进合理的主题活动馆,如:青少年创新工坊、全息体育运动馆、“慧”阅读空间、陶艺工坊、“慧”书法教室、“慧”动画教室、机器人实训教室、民乐排练厅、书画展厅、剧场等多个主题活动场馆及110余间学生活动室,为中心承担区域内青少年综合素质培养工作和保持中心的高位发展打下了坚实的保障基础。
  在日常的管理中,各专用教室(活动室)都制定了相应的管理制度,并做到制度上墙。专用教室(活动室)在使用过程中能做好各项使用记录。专用教室(活动室)的管理主要有承担课程的专业教师负责,因而在每个教室的环境布置及设施设备的维护与保养都能体现一定的专业度。
  4、推进在线资源平台建设
  青中心充分发挥现代信息技术的作用,坚持以信息化引领校外教育育人方式变革,优化校外教育工作。徐汇区青少年活动中心线上活动竞赛管理平台”已纳入青中心近期建设项目通过这一平台建设,以学生用户角色为主线,打造服务于学生校外活动管理一体化应用平台;以标准制定为基础,通过模块应用使现有的活动业务更具流程化、规范化和系统化,以构建具体业务平台为抓手,逐步推进,有序推广,促进教育管理、学生发展的深度融合,注重校外教育数据采集和管理,更好地服务于学生综合素质评价。
  二、问题与建议
  1、党组织在引领青中心高位发展的力度上还需加强,党建基础工作还需进一步规范。党支部制度文本中存在表述不规范、制度表述与执行情况不一致等问题,党小组学习记录未按规定要求落实。
  岗位廉政风险防范管理工作、岗位权力事项梳理没有做到全覆盖,党支部在阶段性的具体指导和要求上还没有跟进,持续推进岗位廉政风险防范管理工作的力度还不够。
  建议一:党支部要抓住“十四五”发展规划编制的契机,站在教育改革发展的大背景下,找准发展方向,谋定发展策略,落实发展举措,推动青中心在转型发展中创出校外教育的品牌与特色。同时要进一步加强党组织的自身建设,规范基础工作,完善基本制度,充分发挥党支部直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责作用,成为青中心发展的坚强堡垒。
  建议二:青中心党支部要严格按照岗位廉政风险防范的工作要求,全覆盖梳理岗位风险,找出廉政风险点,绘制对应的工作流程图,制定配套的工作制度,同时要针对青中心各岗位工作的实际,加强宣传力度,拟定计划、定期推进,加强检查评议、总结分析等环节的落实,使权力受到真正的监督。
  2、青中心的功能定位还需进一步明确。青中心提出了“为了孩子,为了未来”的办学宗旨,以及“上海领先,全国一流”的办学定位,但对“为了孩子”的具体指向以及与校内教育的区别,教师理解不一,有的甚至模糊不清,对于“上海领先”的具体指向也不明确,没有结合青中心应有的核心竞争力去思考。
  行政管理制度建设还需进一步完善和规范。制度书写格式不统一,有的制度制定过于简单,制度的执行力度还有待加强。
  建议一:需要进一步明确青中心的功能定位。青中心应该发挥“组织与管理、服务与指导、示范与辐射”的功能,明确“为了孩子”“上海领先”的具体内涵。对于“上海领先”的内涵应该指青中心要提高核心竞争力,打造品牌战略优势,充分发挥示范和辐射作用。
  随着课程改革的深入,在学生培养方面,要紧密关注校外教育和校内教育的有机融合,研究教育教学改革,特别是中高考的导向,找准学生培养的结合点、着力点,形成青中心的创新点,更好地服务于徐汇的莘莘学子。
  建议二:进一步加强制度规范和执行力建设。制度的废、改、立工作永远在路上。增强制度的严肃性,明确制度的范围边界和时空边界是制度建设的最基本要求。要让教职工牢记,制度底线不可触碰,遵守制度、执行制度是底线。大力营造办事依制度、解决问题用制度、化解矛盾靠制度的舆论氛围,切实提高制度的执行力。
  3、课程方案尚缺乏整体性的顶层设计和架构。青中心的课程种类较为丰富,但除了劳技课程有较完整的课程目标、课程计划和评价外,其他课程均缺乏完整的课程体系。劳技课程虽有较完善的课程管理体系,但存在某些课程缺乏与时俱进,已不能满足现代学生需求的现象。对各类课程的准入、实施情况的审核和课程的退出机制不够明确和规范。
  教学常规制度和管理方面还有待加强。课程教学部负责学校的课程教学,但对教研组的管理制度不够规范,没有形成常态化视导机制,同时,劳技课程面对全区八所高中学生,但各学校生源不同,对于如何体现不同层次学生的需求和差异来开展教学研究不够重视,缺乏统一的教学管理要求。
  建议一:青少年活动中心作为局属公办校外教育单位,课程是中心发展的三大支撑体系之一,必须对标中高考改革和新教材的实施。劳技课程作为国家课程,建议青少年活动中心要思考如何利用劳技新教材即将实施的契机,重新整合规划,真正做到服务于学校、服务于学生。
  针对青中心虽有丰富的课程但缺少整体性的顶层设计和架构的情况,建议尽快成立青中心课程领导小组和外请专家组成的课程专家组,共同对所有课程进行梳理、审核和评价,优化整合,建立起符合新时代校外教育特色的总体课程框架、课程群和课程模块,制定出青中心“十四五”课程方案。定期听取学生、家长的意见和反馈,不断完善课程申报、审核、退出制度,评价标准要增加评价维度,使评价体系更细化更科学,最终形成完整的青中心课程开设、实施、评价体系。
  建议二:进一步加强课程管理和教学管理。规范教学、教务过程性资料的管理和积累,加强课堂教学的常规管理和教研活动,充分利用听课评课、教研组视导和校本培训等途径落实常规管理,促进校外教育课堂教学规范、有效。
  4、青中心作为局属公办的校外活动机构,其职能定位之一是为基层学校“管理与服务”,针对基层学校多元化发展的需求,在指导服务基层学校的能力,形成更为完善的工作机制等方面有待进一步提升。在品牌项目内涵提升、能级提升等方面,还需进一步做好顶层设计及路径谋划的探究和思考。
  建议一:青中心要发挥自身专业优势,为基层学校提供指导与帮助。指导服务要和基层学校的办学特色相结合,加强针对性。要特别关注两类学校:一是针对资源相对薄弱的学校,做好雪中送炭。把好项目送到学校、把好团队推荐给学校、把好资源引入到学校,做好指导者和服务者;二是针对有一定基础的学校,给予锦上添花。从项目指导、技术指导、管理指导、师资指导等方面,对学校的特色计划项目进行指导服务,促进个性化发展,切实发挥服务、示范、辐射功能。
  结合区域学生体质健康测试情况,应该对连续两年落后的学校进行实地了解,发现问题及时向学校提供科学有效的指导。同时在初中学校要建立学生体质健康档案,落实体质健康抽测复核制度。要结合中、高考改革对学生综合素养的考核要求,加强对基层学校的项目化学习、跨学科学习、探究性学习提供有效资源和指导,进一步加强对学校的指导、监督和评价,促使学校搭建更多的平台,增加全区学校的参与度与覆盖面。
  建议二:要依据“国情、市情、区情、学情”,对现有的各类杯赛和活动项目进一步梳理,发现、总结、提炼可以发展成为品牌优势的项目;同时要对已有的传统品牌项目进行创新培育,准确定位,挖掘合理的新的增长点,明确品牌项目的培育方向,做好科学规划与设计,实现卓越发展。
  5、青中心对教师队伍建设的顶层设计尚感不足。师资队伍建设仍然存在不平衡现象,特别是在全国和上海具有影响力的领军人才的数量和质量还远不能满足徐汇校外教育发展的需要;区级及以上骨干教师数量偏少;对骨干教师分层培养的定位尚不够明确,对品牌教师的特色规划也不够清晰,缺少骨干教师、品牌教师人才梯队建设。
  青中心制定了师资队伍发展规划和教师个人发展规划,但规划目标不够明确,检测指标也不够清晰,缺乏终极评估的精准性和有效性,访谈中也发现有的教师对自己的发展方向不明,目标不清等。教师对于教育科研的研究能力有待进一步加强。
  建议一:青中心在编制“十四五”学校发展规划上,要加强教师队伍建设的顶层设计与思考,继续优化队伍结构和素质,进一步拓宽研训路径和梯队分层培养机制。青中心要以项目建设为载体,加强队伍梯队建设,培养典型,优化群体,组建人才梯队。培养和打造领军人物和拔尖人才和一支与徐汇教育高位发展相匹配的校外教育专业队伍。
  建议二:进一步加强教师个人发展规划的过程性管理和指导,细致分析每位教师的个性特长、优势和不足,为教师量身定制发展目标、实施措施和检测指标,设计精准的教师专业成长培训方案,有针对性的为每一位教师的成长铺路搭桥。加强辐射与引领,领衔区域学校相关教师组成的项目合作研究,同时以青中心发展的重点课题为引领,推动青中心的教科研工作更加科学和规范,全面提升广大教师的研究能力。
  6、青中心的课程设置及课程相关设备的利用还有待加强。个别课程因没有合适的师资接替,造成课程停开,为课程而设置的专用教室也处于停用状态,造成设备闲置,部分机械设备若保养不当,将快速折旧甚至报废,造成设备损耗。
  大额资金使用后留存在青中心的相关资料的规整不合理,没有按项目进行规范整理。未见低值耐久物品清点的过程性资料。
  建议一:在课程建设过程中,要充分考虑到相关因素,做好课程建设的前瞻性思考,更合理地进行课程的分类划分,保障相关设备的投入有利于课程的开展,对于暂时不用的设备应及时做好保养收纳保管,以确保资源利用的合理有效。
  建议二:在今后的项目完成、大额资金使用后要严格按相关规定及时做好资料的整理,留存青中心的相关资料应由专人进行规范的专项管理。在做好固定资产清点工作的同时,加强对低值耐久物品的清点,并做好过程性的资料保存。
徐汇区人民政府教育督导室
2021年7月
  • 分享到:
  • 分享到新浪微博
  • 分享到微信朋友圈