近日，中国教育学会《中小学科学教育典型案例2026》发布，上海共7个案例入选，徐汇区占3席。从小学工程课到纳米实验，再到校外STEM场馆，这三个案例不仅是一份荣誉，更是一份“让孩子像科学家一样思考”的实践样本。

上海市徐汇区汇师小学《汇创工程院·匠心筑梦行》

上海市徐汇中学《基于前沿科技的综合实践活动设计与实施——以“探秘静电纺丝纳米纤维空气过滤膜”为例》

上海市徐汇区青少年活动中心《重构校外科学教育新场域 做实“双减”科学教育“加法”——上海市徐汇区建设青少年STEM教育实践体验中心的探索》

汇师小学：把工程院“搬”进校园

在汇师小学，五年级学生正经历这样一场挑战：用杠杆和滑轮知识，设计并搭建一台能吊起重物的“塔吊”——从画草图到实物测试，再到结构优化，全程自主完成。

这便是“汇创工程院”的日常。学校团队从教材中梳理出近200个工程活动，通过“科学原理、材料复杂度、适配年级、教学时长、安全风险”五个维度，精选出12个核心项目，涵盖机械、建筑、交通、能源四大领域。孩子们每完成一个项目，就往“校园可持续微社区”这个大任务中添砖加瓦，知识在实践中螺旋上升。

为了让工程教育落地，学校开发了学生手册、工具操作微视频，甚至设计了“家庭工程角指南”——让客厅角落也能成为孩子的“研发基地”。

当知识穿越纸张，成长便有了重量！几年下来，孩子们的工程思维显著提升，职业认知不再局限于传统行业，而“汇创工程院”也已成为学校特色品牌，斩获“未来之城”全国一等奖等多项荣誉。

徐汇中学：在纳米世界里“真刀真枪”搞科研

“能不能造一款过滤效果好、呼吸又顺畅的口罩？”带着这个真实问题，徐汇中学的学生团队开启了“探秘静电纺丝纳米纤维空气过滤膜”的实践之旅。

这是一次完整的科研体验。学生被分为四组，分别聚焦电压、纺丝液浓度、喷射距离、喷射速度四个核心变量，各组独立实验，最后整合数据，共同寻找最佳参数。

配制溶液、操作静电纺丝设备、测试过滤效率……每一个环节都充满挑战与“翻车”，但也正是这些试错，同学们真正理解了科学研究的严谨与魅力。

最终，他们成功研制出纳米纤维过滤膜，纤维平均直径仅96纳米（约头发丝的千分之一），性能接近N95口罩，佩戴却更舒适。过程中，学生的学习任务单上不仅有数据记录，更有反思与复盘——“以前觉得科学家是天才，现在明白，科学是一遍遍确认‘为什么不行’。”

徐汇区青少年活动中心：一座“不打烊”的STEM乐园

为深入贯彻“双减”中做好科学教育加法的要求，徐汇区创新引入“环境即第三位教师”理念，建成全国首家校外青少年STEM教育综合实践场馆，由徐汇区青少年活动中心管理，以“一馆四地”功能定位，构建十大“智”空间与“故事墙”体系，为科学教育“加法”提供徐汇样本。

在“智创”空间拆解机械结构，在“智芯”空间触摸芯片原理，在“智造”空间操作3D打印机——每一面墙都成为“会讲故事”的老师。场馆配套72门STEM课程和25个长周期项目，覆盖从幼儿园到高中的基础、拓展、创新三层进阶，实现12年一贯设计。

中心与上海交通大学共建STEM教育研究院，重点开展课程改革实验与评估体系建设，对接联合国教科文组织国际STEM教育研究所，开展国际访学与交流，让徐汇实践具备国际化视野。通过“双合作、双先行、三导师、三类营”模式，每年培养2万余人次。每年线下服务学生21万余人次，组织赛事活动300余项。徐汇学子近三年在科技赛事中获奖近10000项，其中全国一等奖87项。230多名教师完成系统培训并实施常态化STEM教学。

更可贵的是，科学教育并未止步于场馆围墙——通过“居家玩创”挑战和“追光”科学家进校园等活动，科学氛围从场馆延伸至家庭与社区。未来，中心还将继续深化研究院共建，推动“智空间”经验向区域学校溢出，加强国际交流，为构建中国特色、世界水平的STEM教育体系贡献力量。