每个孩子都有自己独特的成长节拍。融合教育，就是让不同特质的孩子都能在校园里找到属于自己的舒展空间。近日，徐汇区特殊教育国改区中期成果展示交流活动举行。全区普通学校管理者与特教教师齐聚一堂，通过经验分享、专家指导与工作部署，共同梳理区域融合教育提质升级的前行路径。

作为国家级特殊教育改革实验区，徐汇持续系统布局区域融合教育发展，构建“区—片区—校级”三级资源体系，配齐专业特教队伍，打通学前至高校全学段转衔通道，依托数字化平台做实学生精细化培育管理。自2025年启动实验区建设以来，各校立足校情积极探索，本次中期交流既是阶段性成果复盘，也为下一阶段区域融合教育高质量发展精准定向。

以包容为底色 拓宽教育关怀半径

活动伊始，董李凤美康健学校校长叶朝晖结合多年特教一线体会，分享了徐汇融合教育的“升级”——教师的育人视野持续拓宽，教育关注不再局限于在册随班就读学生，而是面向所有存在发展差异的特需学生。

目前，全区各校正积极联动家庭、医疗及社会力量，搭建多方协同的育人支持网络。此次活动集中展示5所中小学的实践成果，并组织8所幼儿园开展学前融合专题研讨，串连起徐汇全学段融合教育的探索脉络，展现了共建包容、友好温暖的校园育人氛围。

以校情为根基 解锁多元育人路径

校园环境是融合教育的基础土壤。高安路第一小学、日晖新村小学深耕友好校园生态建设，聚焦班级日常管理、校园氛围营造与个性化暖心关怀，让每一位孩子都能被看见、被尊重。

课堂课程是融合育人的核心抓手。求知小学立足常规课堂优化教学策略，在集体教学中适配不同学生的学习节奏；康健外国语实验中学着眼学生长远发展，搭建特色生涯发展课程；西南位育附属实验学校创新“三域”融合课程，打通课堂、活动、校园育人场景，形成贴合学生需求的多元育人模式。

在学前专场交流中，进一步夯实了区域全学段融合教育的起始根基。8所幼儿园则围绕特需幼儿早期识别与干预、融合环境游戏化创设、家园医协同共育等议题，分享了各自基于园情的创新实践。从无障碍环境打造到融合课程调整，全纳理念渗透进一日生活的每个环节，让每一位幼儿在启蒙阶段即获得温暖而适切的成长支持。

以专业为标尺 校准优化前行方向

现场交流后，国家特殊教育改革实验区工作组成员、湖南省教科院特教教研员孙锋作专业点评。她充分肯定徐汇全域统筹、多方协同、扎实落地的融合教育推进模式，认为区域整体体系成熟、实践样本丰富，具备良好的示范辐射价值。她结合各校案例，在学生精准分层支持、课程体系优化、长效育人机制等方面给出务实可行的指导建议，为各校后续深耕实践理清思路。

以实干为坐标 打造区域育人样板

活动最后，区教育局副局长奚云斐作总结部署。他肯定了全区融合教育阶段性建设成效，也客观地指出区域在全生涯培养、融合评价、资源辐射、数智赋能等方面仍有提升空间。针对下一阶段工作，他指出发展重点——

◆ 坚持因材施教，立足学生真实需求打磨标准化、可复制的实践路径；

◆ 依托国家级实验区平台，持续完善全学段、全链条特需学生支持体系；

◆ 系统梳理课程、师资、协同育人、数字管理等成熟经验，沉淀形成辨识度高、可对外输出的徐汇融合教育方案。

深耕全纳教育，静待每朵花开。徐汇将持续打破普特教育壁垒，深化多元协同、数字赋能的融合教育生态，以专业、细致、温暖的育人实践，守护每一名孩子的独特成长，持续擦亮区域特殊教育优质品牌。