从教37年，身为正高级教师、特级教师、资深校长，曹庆明初心不改，始终把三尺讲台作为师者最重要的阵地。近日，徐汇区“双特”联谊会第九场“特级教师开课啦”——上海市特级教师曹庆明名师课堂展示活动在徐汇区光启小学举行。

徐汇区教育局副局长、教育督导事务中心主任奚云斐充分肯定了“特级教师开课啦”这一教育特色品牌的示范辐射作用——依托特级教师鲜活的课堂实践与前沿教育思想，把优质教学智慧转化为区域共享的教育财富，助力教师专业成长，推动基础教育高层次均衡发展。

一堂项目化课，托起少年科学梦想

曹庆明带来的研究课《高塔托球》，引导学生围绕“搭建一座稳稳托住小球的高塔”开展项目化探究——绘制设计图纸、选材搭建、反复测试、迭代改良，走完完整工程实践过程。

从高塔一次次倒塌，到不断调整结构、平衡受力，孩子们在动手试错、小组协作中，直观感知结构、平衡、力学等科学原理。曹庆明立足大科学教育理念，打破学科边界，把工程思维、高阶思维培养融入真实探究任务，把探究的主动权交给学生，充分激发孩子的好奇心与创造力，稳稳托举起孩子们的科学梦想。

开放・建构・赋能  分享可落地的 STEM 课程实践

课后，曹庆明作《开放·建构·赋能——STEM跨学科课程探究》微报告，结合《高塔托球》课堂实例，阐释STEM课程实践内核，分享自己深耕小学科学教育多年的思考与实践，系统介绍学校跨学科课程建设路径，为广大一线教师开展STEM教学提供了可借鉴、可落地的实践样本。

多方把脉，让STEM教学走深走实

正高级教师、特级教师赵伟新从学科教研视角剖析课堂细节，围绕小学科学课程改革、核心素养落地、数字化科学课堂建设展开解读；上海纽约大学首任校长、华东师范大学原校长俞立中站在科学教育宏观视野提出，科学教育面向全体学生，重在培育科学素养与批判思辨能力；上海市特级校长张人利结合后“茶馆式”教学理念，解读本节课“以学定教”的课堂特质，肯定课堂尊重学生自主探究的教学追求。

教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、教育部基础教育教学指导委员会教学研究指导专委会主任尹后庆直言：“这节课不只是一节优秀的STEM跨学科课例，让我们看到一位特级教师扎根课堂、持续投身课程改革的坚守与行动力，而‘开放、建构、赋能’，也是‘双特’群体共同的专业追求。”

上海市教师教育学院副院长谭轶斌提出，优秀教师应深潜课堂、领航思想，手中有技、眼中有人、课堂有火。徐汇区“双特”联谊会形成了富有吸引力的教育磁场，凝聚各校实践智慧，实现经验共生共享。

热爱不减，扎根讲台点亮更多科学课堂

“特级教师开课啦”持续发挥特级教师头雁作用，依托实景课堂、主题分享、专家研讨传递前沿教学理念。本次名师专场以STEM探究课为载体，展现小学科学跨学科育人价值，为区域教师搭建交流平台，助力项目化、探究式教学走进常态课堂。

立足讲台，深耕课堂。曹庆明校长数十年如一日的热爱与坚守也告诉我们：心中有课堂，教师便永远年轻。未来，徐汇区将继续挖掘推广特级教师教学智慧，持续赋能教师专业发展，让“做中学、重思辨、求实证”的科学教育理念扎根更多课堂，播撒科学种子，点亮少年儿童的创新之路。