环境是幼儿的“第三位老师”，蕴含着丰富的教育智慧。一个精心设计的活动区角，一面会“说话”的主题墙，乃至一草一木的摆放，都是课程理念的无声表达。樱花园幼儿园依托龙头课题《儿童视角下，中华美育精神融入幼儿园濡美环境创设的实践研究》，将美育精神融入环境创设的每一处细节。我园以环境为载体，向幼儿传递向善、勇敢、合群等中华美育精神内涵，并结合幼儿的生活实际及幼儿的年龄段进行分层设计，确保环境创设既能契合幼儿的发展水平，又能留足探索生长的空间。

本次环境考核活动从儿童主体、主题适宜、教育支持、审美安全四个板块设置考核观测点，明确每个板块的评分细则。考核过程采取现场观摩的方式开展。考核结束后会及时整理考核反馈意见，针对每个班级环境创设存在的问题提出具体的改进方向，组织优秀环境创设案例分享，促进教师之间相互学习、共同提升。

在今后的环境创设中，这些新的思路和方法会不断完善，为孩子们提供更好的发展路径。