为推动新课标落地，深化单元整体教学实践，提升小学英语课堂教学质量，近日，徐汇区小学五年级英语学科教研活动在向阳小学举行。本次活动以“单元教学——从教材逻辑向教学逻辑的转化”为主题，通过单元整体设计交流、课堂教学观摩、课时说课展示和专题讲座等形式，聚焦语篇研读与学习支架构建，全区各小学五年级英语教师参加了活动。

活动伊始，向阳小学朱雯老师作《语篇研读与话语分析——单元设计的起点》单元整体设计说明，从语篇研读与话语分析入手，解读单元设计的起点与教学逻辑。

向阳小学曹㑇妮老师执教5AU1P4教学观摩课。课堂立足单元整体，使用学习支架贯穿学习过程，学生借助学习支架完成单元Project：My photo diary of a club，实现语言学习的进阶。

在说课交流环节，朱雯老师结合第一课时教学设计呈现单元整体落地的路径，为后续课时教学奠定基础。向阳小学徐文珏老师随后分享第二课时“Having fun in the clubs”教学设计，依托韦恩图与社团申请表等支架优化空中课堂设计，引导学生运用be going to句型交流社团选择、阐述申请理由，实现从理解文本到真实表达的跨越。

继向阳小学老师的交流分享后，汇师小学朱严、吴文彬两位老师分享了第三课时教学设计，依托“Problem-Solution-Result”故事地图和输出句式支架，践行“先扶后放、层层递进”的支架式教学，引导学生从读懂故事走向讲述自己的社团经历，为单元项目输出搭建语言与思维支架。

向阳小学英语教研组长、局学科带头人冯霖老师作《小学英语中高年级学习支架构建与使用》专题讲座，结合现场公开课：5AU1P4 Growing in the clubs，阐释中高年级学习支架的构建路径与使用策略，为老师们提供了可借鉴、可迁移的支架教学范式。

徐汇区教育学院小学英语教研员陈一明老师对本次区教研活动做了总结。她充分肯定了向阳小学英语教研组在单元整体教学中的大胆尝试，强调教师要加强语篇研读、保持阅读习惯，鼓励各校结合学情围绕第二单元Project自主实践，并预告了后续深化单元整体教学与逆向设计实践的教研活动。

此次教研活动聚焦单元整体教学，立足语篇研读，以学习支架赋能课堂，充分展现了向阳小学英语教研组扎实的教研实力，也为全区五年级英语教师提供了从教材逻辑走向教学逻辑的生动实践样本。