近日，由徐汇区教育学院、徐汇区特殊教育指导中心主办，宛南实验教育集团、龙山幼儿园承办的“普特协作 生态融合——徐汇区学前融合教育教研暨宛南实验教育集团融合教育培训”在徐汇区龙山幼儿园举行。

徐汇区宛南实验教育集团理事长、特级园长卫晓萍，上海市教师教育学院特教教研员蔡蓓瑛，徐汇区教育学院教研员麻建玲、汪蔚兰，徐汇区特殊教育指导中心办公室主任顾贝尔，以及宛南实验教育集团各幼儿园园长、特教中心教师代表和区域融合教育教师参加活动。活动由区特教中心顾筠筠老师主持。

一早，与会人员观摩龙山幼儿园室内外场地及功能室，园所开展运动、游戏、个别化等活动，普特幼儿共同参与，呈现自然、全纳的融合教育现场。

卫晓萍在致辞中指出，徐汇区作为全国融合教育改革实验区，正探索普特深度融合路径。集团以龙山幼儿园、东一幼儿园为融合教育创新实践校，配齐特教师资，保障特需幼儿随班就读，形成“共识、共享、共赢”格局，未来将提炼推广经验。

汇报环节中龙山幼儿园赵瀚卿老师展示大班融合运动游戏《趣味烤香肠》。活动以小组形式开展，兼顾全体与特需幼儿差异化目标，运用个别化支持策略，发展幼儿动作与合作能力，落实“面向全体、尊重差异”的融合理念。龙山幼儿园马怡菲老师分享园本融合教育课程实践。针对普特互动浅表化，园所秉持平等接纳、自然悦愈理念，不单设特教课程，还双线推进IEP个别化教育，落实特需幼儿“一人一表”作息，打造悦愈空间，联动园、家、社、医多方力量，以教研保障课程实施。

复旦大学附属徐汇实验幼儿园钱姝纯老师分享《三阶破茧，数智护航》，运用数字化手段构建三阶支持路径，推进教养医协同；徐汇区位育幼儿园蒋蔚然老师分享《双师同行，随乐而融》，搭建三级阶梯支持模式，以普特双师协作、同伴互助助力特需幼儿融入集体；徐汇区龙山幼儿园沈安琪老师分享《读懂他的需要，架起一座桥》，针对孤独症幼儿行为背后的需求，搭建表达与规则支持之桥，改善幼儿情绪与行为。

徐汇区教育学院学前教研员麻建玲对活动给予充分肯定。她认为活动目标分层清晰，兼顾全体与个体差异，支持预判到位，彰显全纳全人理念；建议优化分享环节教师站位，厘清教师辅助与同伴结对边界，关注特需幼儿受助时的情感反馈。上海市教师教育学院（上海市教委教研室）特殊教育教研员蔡蓓瑛充分肯定徐汇区以集团化模式推进学前融合教育的实践成效。她提出树立自然、生态、全纳理念，打造物理、人文、信息三位一体无障碍环境，深化医教康养、家园协同共育，在服务确诊幼儿基础上辐射更多特需幼儿。

本次活动展示了徐汇区学前融合教育的阶段性成果，推动“普特协作、生态融合”理念落地。未来，宛南实验教育集团将持续完善个别化支持、数智赋能、协同共育机制，让每名幼儿在接纳支持的环境中共同成长。