近日，星辰幼儿园特邀北京师范大学硕士、美国宾夕法尼亚大学访问学者方菁老师，开展了一场题为“会说话的环境——瑞吉欧教育理念”的美育专题讲座，为教师们带来了一场关于环境创设与儿童发展的深度对话。

方菁老师曾赴美国瑞吉欧幼儿园及意大利光影戏剧工作坊访学，专注研发儿童创造力光影课程，译著有《运动塑造孩子的大脑》《给孩子的感官游戏实验室》等。她以“关系”为核心，阐释了瑞吉欧教育中“环境是第三位老师”的核心理念：环境不仅是物理空间，更是承载归属感、文化联结与儿童表达的载体。她强调，真正有灵魂的环境不应千篇一律，而应通过孩子的作品、声音与表征，让每个孩子在其中“看见自己”。

讲座中，方老师分享了多个生动案例，从美国幼儿园的“cozy角落”到波士顿美术馆的儿童探究过程记录，再到瑞吉欧经典项目“楼梯之歌”，展现了环境如何通过色彩、灯光、声音、气味与秩序感，潜移默化地滋养儿童的审美与创造力。她特别指出，环境的美感源于秩序与留白，收纳的本质不是整齐划一，而是通过“做减法”剔除冗余，让真正有教育价值的材料自然浮现；而教师的观察与记录，则是让环境“说话”的关键——孩子的每一句原话、每一幅涂鸦、每一次探索的痕迹，都是环境最动人的语言。

此次讲座不仅为星辰幼儿园的教师们提供了可落地的环境创设思路，更唤醒了大家对“美育即生活”的深层理解——当环境成为孩子表达与探索的舞台，教育便真正发生了。